从高考天气到高考试卷上的“气象题”，气象与高考一直并肩前行。伴随着高考改革，气象类试题的综合性使它更加受到出题者青睐。
从经济社会发展层面看，气象越来越多地影响人民生活和经济发展，气象灾害防御的重要性及气象科学研究的前景决定了在未来的高考中气象类试题仍将占据重要的位置。
翻看今年各省的文科综合试卷，单选题、综合题，都能看到气象的身影时时闪现。在文综全国Ⅰ卷和Ⅲ卷及北京卷中，气象类试题均有56分，占比达18.7﹪；在文综全国Ⅱ卷中，涉及气象知识的试题也有50分，占比16.7﹪。今年的语文全国Ⅱ卷中还有一道5分的关于气候的补充语句题。
今年气象类试题考的知识点包含：气候类型分析，即气候成因及其影响因子，如北京卷36题“推断登山季节，分析大别山南北景色差异的原因”；气象与农业生产活动，包括日照、降水、气温等气象元素影响作物生长的相关问题，如全国文综Ⅰ卷36题“说明横县有利于茉莉生长的气候条件”；气象与经济发展，涉及太阳能、风能等清洁能源的利用，城市建筑及交通规划等，如全国Ⅲ卷37题“说明瓜州建设大型风电场有利的自然条件”；气象与旅游，大众旅游时代对气候要素或气候现象形成独特景观的开发与利用，如全国文综Ⅱ卷42题“分析‘篁岭晒秋’的旅游价值及开发的有利条件”；气象防灾减灾，如全国文综Ⅲ卷中43题“概括河南省1450年至1979年水旱灾害空间分布特征，并解释原因”。
由于气象学跨学科的特质，气象类试题可以与天文学、地理学、数理科学、农学、医学、政治学、经济学、传播学等多门学科相融合。这也使气象类试题的难度系数攀升，它不仅需要考生理解掌握书本上及课堂上老师传授的基础知识，更需要考生们关注社会，关注新闻热点，联系实际，将所学融会贯通。供给侧结构改革中的农业产业结构调整、如何合理充分利用气候资源、大众旅游时代下旅游气象如何发展，这些问题都可融入高考试题中。 |
